 |
Глоссарий по теме "Обучение взрослых"
А -
В -
Г -
Д -
З -
И -
К -
Л -
М -
Н -
О -
П -
Р -
С -
Т -
У -
Ф -
Х -
Ц -
Ч -
Э
Мастерская (workshop) - работа в группе, направленная на получение четко определяемых результатов (решений).
Метод - определенный путь, способ, прием решений задачи теоретического, практического, познавательного, управленческого, житейского характера.
Методика - 1) Наука о методах преподавания. 2) Совокупность методов обучения чему-нибудь, практического выполнения чего-нибудь.
Методы обучения - методы, классифицируемые на: 1) пассивные и активные; 2) индивидуальные и групповые; 3) без и с отрывом от производства. Активные и пассивные методы различаются по степени активности, которую проявляют обучающиеся. Например, лекция, во время которой слушатель может дремать, заниматься своими делами, или деловая игра, требующая участия всех. Индивидуальные и групповые методы обучения также имеют свои достоинства и недостатки. При индивидуальном методе обучения проявляется возможность полностью сосредоточиться на конкретных знаниях и умениях одного человека. Групповое обучение требует меньше финансовых затрат. Методы обучения без отрыва от производства интегрированы с самим производственным процессом, немедленно применяются на практике.
Моделирование - наглядное представление различными способами (макет, графика, компьютерные модели) системы, структуры, устройства, процесса для анализа и обсуждения.
Модель - условная замена реальности, в которой мы сохраняем ее избранные черты, значимые для нас.
Мозговой штурм (brainstorming) - неструктурированный процесс генерирования инновативных творческих идей в группе, координируемой инструктором или модератором.
Групповой метод творческой генерации идей. Основным фактором, обеспечивающим высокую продуктивность данного метода, является запрет на критику любых предложений.
Техника, предназначенная для увеличения креативности (творчества) в групповом решении проблемы с помощью неструктурированной дискуссии. Участники поощряются к тому, чтобы вносить уместные идеи свободно, без критической оценки, которая проводится на более поздней стадии. С помощью этого метода количество решений, из которых может быть сделан выбор, максимально увеличивается.
Мотив учебной деятельности - все факторы, обусловливающие проявление учебной активности: мотивы, цели, установки, чувство долга, интересы (по Е.П. Ильину).
Мотиваторы - побуждающие факторы, внешние по отношению к человеку раздражители. Если они соответствуют его потребностям (мотивам), то побуждают человека к определенному виду поведения.
Мотивация - использование мотивов поведения человека в практике управления его деятельностью. В современной теории управления мотивация трактуется как процесс побуждения людей для достижения целей организации.
Мультимедийная обучающая среда - набор интегрированных материалов на различных носителях (аудио, видео, веб-ресурсы, CD-ROM) и методик их комплексного использования.
Составлено и систематизировано К. Кононович,
НОУДОВ "Северо-западная Народная Академия", 2003.
|
