 |
|
|
|
Терминология
Аббревиатуры
Разное
|
|
| / Терминология / "Обучение взрослых" |
|
|
|
Глоссарий по теме "Обучение взрослых"
А -
В -
Г -
Д -
З -
И -
К -
Л -
М -
Н -
О -
П -
Р -
С -
Т -
У -
Ф -
Х -
Ц -
Ч -
Э
Андрагогика - искусство и наука обучения взрослых.
Андрагогическая модель - организация обучения таким образом, что ученик (обучающийся), полностью отвечает за определение области обучения, оценку полезности обучения, выбор методов и графика, а также за оценку результатов обучения. Ученик выступает в качестве основной движущей силы обучения, в то время как преподаватель играет роль координатора, "архитектора" форм и возможностей обучения.
Адаптационный синдром (стресс) - совокупность защитно-приспособительных реакций организма человека. Различаются реакции, специфические для того или иного функционального состояния организма, и неспецифические, т.е. общие для различных функциональных состояний. Совокупность неспецифических функциональных состояний имеет название "общий А.с.", или "стресс", а вызывающие эти реакции воздействия - "стрессорами".
При воздействии на организм значительного по силе и продолжительности стрессора возникают 3 фазы адаптационного синдрома: мобилизация адаптационных резервов; сопротивление стрессору; истощение адаптационных резервов (может закончиться гибелью индивида).
Вегетативные процессы (выделение гормонов, изменение в работе систем кровообращения, пищеварения и т.д.) не подчиняются непосредственно сознанию человека. Однако его эмоциональные переживания, воля влияют на динамику вегетативных процессов. На этом основаны методы аутотренинга. Следует отличать "дистресс" - неблагоприятные проявления стресса и "эустресс" - стресс радости, любви, вдохновения, энтузиазма.
Составлено и систематизировано К. Кононович,
НОУДОВ "Северо-западная Народная Академия", 2003.
|
|
|
|
